Enseigner la géographie à l’université

 

Enseigner la géographie à l’université
État des lieux, innovations, expérimentations

Jeudi 23 novembre 2017, Tours

Université François-Rabelais
UFR Droit, Économie et Sciences Sociales (site des 2-Lions)

Renseignements et inscription (gratuite) :
hovig.terminassian@univ-tours.fr
http://geo.univ-tours.fr/

Si la question de la production des savoirs géographiques et de la manière de les transmettre dans le primaire et le secondaire occupe une place croissante dans les travaux en sciences de l’éducation, en didactique et en géographie, l’université reste un angle mort de cette réflexion. Il est vrai que les évolutions institutionnelles des dernières années ont renforcé l’injonction à l’excellence et au rayonnement international de la recherche au risque peut-être d’une dévaluation du volet « enseignement » de nos métiers, si bien que les occasions d’un retour réflexif sur nos pratiques pédagogiques et les conditions dans lesquelles nous les menons sont rares. Et pourtant, les Master sont adossés aux laboratoires de recherche, nous mobilisons la production scientifique dans nos cours, et l’enseignement supérieur apporte certes son lot de copies d’examen, mais aussi de belles rencontres et de plaisir lorsque les étudiants décrochent leur diplôme et trouvent un emploi dans notre branche.

L'enjeu de cette journée d’études est donc de réfléchir collectivement à l'évolution de nos métiers et à la manière d'enseigner aujourd'hui notre discipline dans l'enseignement supérieur. Quelles sont les attentes des étudiants qui aujourd’hui s’inscrivent dans un cursus de géographie à l’université ? Quelles sont leurs représentations de notre discipline et de ses débouchés ? Et qu’en est-il du côté des enseignants qui se destinent à leur
transmettre connaissances et compétences géographiques ? Quelles sont leurs pratiques
d’enseignement ? Quelle place occupent savoirs théoriques et expérientiels dans nos cours ? Comment mobiliser aujourd’hui de nouvelles formes d’expérimentation pédagogique ou des méthodes innovantes, décalées ou tout simplement différentes ? Autant de questions qui feront l’objet des débats de la journée à partir de la présentation de travaux scientifiques sur l’enseignement de la géographie à l’université et de plusieurs expériences menées par des enseignants-chercheurs.  

PROGRAMME DE LA JOURNEE

 
9h15-9h30 Accueil des participants
9h30-9h45 Introduction. La géographie à Tours et enjeux de la journée
 

Session 1 PUBLICS, SITUATIONS
9h45-12h45
 

Caroline Leininger-Frézal, Paris 7
De la Terminale à la Licence : entre continuités et ruptures.
 

Jean-François Thémines, ESPE, université de Caen Normandie
La géographie des professeurs-stagiaires en master MEEF : essais, impensés, questions en
suspens.
 

Régis Keerle, Rennes 1, département Carrières sociales
Enseigner la géographie à des non géographes.
 

Jean Gardin (Paris 1), Marie Morelle (Paris 1), Fabrice Ripoll (Paris-Est)
Pour une réflexion collective sur l’enseignement de la géographie à l’université (numéro
spécial de la revue Carnets de géographes).
 

Pause-déjeuner 12h30-14h
 

Session 2 EXPERIENCES, METHODES, PRATIQUES
14h-16h40
 

Sébastien Leroux et Pierre-Olivier Garcia (Grenoble)
Enseigner la géographie des médias et avec les médias en Licence de géographie.
 

Myriam Houssay-Holzschuch (Grenoble)
Pratiquer la pédagogie active en géographie en Licence.
 

Nicolas Becu (La Rochelle)
Enseigner par le jeu de rôle et la simulation en Master professionnel.
 

16h40-17h Éléments de conclusion et de débat