Séance du 28 novembre 2012
" La fabrique d’un ouvrage de
géographie pour l’école élémentaire : l’exemple de la collection
« Géographie à vivre »"
Xavier
Leroux, Docteur en géographie, Professeur des écoles
Discutant : Micheline
Roumégous, Docteure en géographie, ex-professeur d'IUFM, associée à l’UMR
Géographie-cités, équipe EHGO
Comment structurer l’apprentissage des savoirs et des savoir-faire chez les élèves du cycle 3 de l’école élémentaire qui font justement leur première rencontre avec la géographie ? Mais, dans le même temps, comment prendre place sur le marché des ouvrages scolaires et donc quels critères privilégier pour se démarquer de l’existant ? L’intervention présente l’expérience de la collection 3 « Géographie à vivre » - Accès Editions, qui s’attache à proposer une solution complète pour les enseignants autour de trois convictions clés. La recherche du document pertinent, celui allant susciter le questionnement chez l’élève, a constitué la première préoccupation dans la construction des séances. Il a également fallu essayer de rendre autant que possible l’élève acteur de la construction de son savoir – en tant qu’être spatialisé à part entière, l’élève peut comprendre différents phénomènes géographiques en prenant appui sur son vécu d’où la nécessité d’y référer par endroits. Enfin, pour chapoter l’ensemble, c’est sur la question de la programmation globale qu’il a été important de bien penser les choses : composer avec les instructions officielles pour travailler davantage selon le niveau de complexité des sujets mais surtout pour insérer une approche multiscalaire faisant généralement défaut.
