Analyser les pratiques
d’enseignement en histoire, géographie et sciences sociales : cadres de
références et méthodologies
Symposium de l'AREF (2013) coordonné par :
Yannick Le Marec, Daniel Niclot, Thierry Philippot (CEREP EA 4692, France)
Yannick Le Marec, Daniel Niclot, Thierry Philippot (CEREP EA 4692, France)
Communications (voir les résumés) :
- Bilan de la
recherche québécoise portant sur les pratiques d’enseignement en sciences
humaines et sociales au primaire. Anderson
Araújo-Oliveira et Jean-François Vachon
- La
préparation des séances de géographie : une des facettes du réel de l'activité
des maîtres.Philippe
Charpentier
-Argumenter,
c’est quoi, pour toi ? Sylvie
Considère et Olivia Liénard
- Produire des
écrits pour étudier le patrimoine architectural local : une étude de cas
en recherche collaborative qui allie les deux didactiques du français et de
l’histoire. Roselyne Le
Bourgeois et Catherine Rebiffé
- Analyse
croisée de l’activité d’une enseignante du primaire en histoire (didactique de
l’histoire et didactique professionnelle). Yannick Le
Marec et Isabelle Vinatier
- Analyser les
manuels scolaires pour connaître les pratiques des enseignants de géographie du
secondaire d’hier et d’aujourd’hui. Daniel
Niclot
- Analyser les
pratiques d’enseignement de la géographie à l’école primaire : l’apport
d’une entrée par l’activité. Thierry
Philippot
- Pertinence
didactique de concepts de sociologie et de philosophie pour l’analyse du
travail enseignant en géographie : conditions et valeurs des emprunts. Jean-François
Thémines et Anne-Laure Le Guern
