Dans cette période de crise inédite, les lignes bougent et il n'est plus possible de rester confiné dans des certitudes : la pandémie engage un changement de regard sur les questions de santé publique, de politique, d’économie, mais aussi et surtout d’éducation. Les recherches en éducation, en cours ou à venir, doivent nourrir un horizon d'attentes qui, tout en documentant les évolutions perceptibles et les ruptures en cours, permettent de projeter de nouvelles manières de penser la crise présente au regard des problématiques d'équité et d'émancipation, essentielles en éducation.
Deux questionnaires ont été élaborés par Nathalie Wallian et Sylvain Genevois, enseignants-chercheurs en sciences de l’éducation à l’Université de la Réunion.
Ils s’inscrivent dans le cadre de travaux de recherche au sein du laboratoire ICARE (thème 2 : « Enseignement-apprentissage, savoirs et médiations en contextes »). L'objet de ces deux questionnaires consiste à laisser les étudiants et les enseignants décrire leur vécu en période de confinement et à expliciter les manières dont ils ont adapté - ou non - leur enseignement à distance pour assurer une continuité pédagogique avec leurs élèves ou dans le cadre de leur formation.
Ces questionnaires sont strictement anonymes et les réponses libres. Les données seront exploitées uniquement à des fins de recherche en éducation et pourront être croisées avec d’autres recherches conduites par d’autres équipes et d’autres laboratoires de recherche en éducation.
Deux questionnaires ont été élaborés par Nathalie Wallian et Sylvain Genevois, enseignants-chercheurs en sciences de l’éducation à l’Université de la Réunion.
Ils s’inscrivent dans le cadre de travaux de recherche au sein du laboratoire ICARE (thème 2 : « Enseignement-apprentissage, savoirs et médiations en contextes »). L'objet de ces deux questionnaires consiste à laisser les étudiants et les enseignants décrire leur vécu en période de confinement et à expliciter les manières dont ils ont adapté - ou non - leur enseignement à distance pour assurer une continuité pédagogique avec leurs élèves ou dans le cadre de leur formation.
Ces questionnaires sont strictement anonymes et les réponses libres. Les données seront exploitées uniquement à des fins de recherche en éducation et pourront être croisées avec d’autres recherches conduites par d’autres équipes et d’autres laboratoires de recherche en éducation.
Questionnaire enseignant (1er et 2nd degré)
Questionnaire étudiant (master MEEF)
