DIDAGEO, le blog de la didactique de la géographie: Didactique et enseignement de la géographie. Actualités bibliographiques 2019-2020

Recensement réalisé par Christine Vergnolle Mainar au 24 juillet 2020 concernant les nouveautés parues depuis août 2019 :

Ouvrages

Bédouret D. (2020). L’Afrique rurale des manuels scolaires de géographie : sortir de l’exotisme, collection Ruralités Nord-Sud, Presses universitaires du Midi, http://pum.univ-tlse2.fr/~L-Afrique-rurale-des-manuels~.html

Collectif Didactique pour enseigner (sous la direction de), Didactique pour enseigner, Presses Universitaires de Rennes, collection Paideia, 2019, 616 p. Lire l'interview de Gérard Sensévy pour le Café pédagogique

Genevois S. et Wallian N. (dir.), (2020). Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des archives contemporaines, France, ISBN : 9782813003492, 307 p., https://eac.ac/books/9782813003492 DOI : https://doi.org/10.17184/eac.9782813003492

Partoune C. (2019). Dehors, j’apprends, Belgique : edi.pro, 254 p. Lire le CR de Xavier Leroux sur le site des Clionautes.

Thémines, J-F. et Tavignot P. (dir), Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en questions, presses universitaires du septentrion, ISBN978-2-7574-2851-1. Lire l'interview de J-F Thémines dans le Café pédagogique.

Numéros spéciaux de revues

Chevalier D. et Leininger-Frézal C. (Coord.), (2020). Géocarrefour, 94-1, numéro spécial « Des lieux pour apprendre et des espaces à vivre : l’école et ses périphéries. Des places et des agencements », https://journals.openedition.org/geocarrefour/12739

Chevalier D. et Leininger-Frézal C. (Coord.), (2020). Géocarrefour, 94-2, numéro spécial « Les dehors et les ailleurs » https://journals.openedition.org/geocarrefour/15007

Collectif (2020). Diversité, n° 198, mai-août 2020, numéro spécial « l’école écologique », http://www.reseau-canope.fr/notice/diversite-n-198-mai-aout-2020.html

Duhaut C. et Rayzal A. (coord.), (2020). Cahiers pédagogiques, n° 559, numéro spécial « L’aventure de la géographie », http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-559-L-aventure-de-la-geographie

Chapitres d’ouvrages et articles (hors numéros spéciaux précités)

Bidi, J. (2019). La sortie de terrain au cycle 3 pour découvrir le(s) lieu(x) où j’habite. Parcours d’orientation dans le quartier Château-d’eau – Lancry (Paris, Xème arrondissement), Feuilles de géographie, http://feuilles-de-geographie.parisnanterre.fr/wp-content/uploads/2019/09/2019_4_Bidi_FDG.pdf
Chalmeau R., Julien M.-P., Calvet A., Léna J.-Y. et Vergnolle Mainar C. (2019). Le jeu de rôle en EDD pour dépasser une pensée binaire : une étude de cas à l’école primaire, Éducation et didactique, 13-1, p. 83-104 http://journals.openedition.org/educationdidactique/3829 ; DOI : https://doi.org/10.4000/educationdidactique.3829

Chalmeau, R., Léna, J.-Y., Julien, M.-P., Calvet, A. et Vergnolle Mainar, C. (2019). Quelles spécificités du débat en éducation au développement durable (EDD) ? Comparaison avec les débats en sciences et les discussions à visée philosophique, Dans I. Verscheure, M. Ducrey-Monnier et L. Pelissier (dir.), Enseignement et formation : éclairages de la didactique comparée, Toulouse : Presses Universitaires du Midi, p. 87-98.

Filâtre E. (2020). La place de l’espace proche dans l’évolution des programmes de géographie de l’école élémentaire française de 1977 à 2015, Cybergeo, http://journals.openedition.org/cybergeo/35167 ; DOI : https://doi.org/10.4000/cybergeo.35167.

Le Guern A.-L. (2019). Se former pour éduquer : la spatialité comme ressource(s). Exercices de pensée critique géographique d’étudiantes et d’étudiant, Education et francophonie, Vol. XLVII : 2 –Éduquer aux sciences humaines et sociales, https://www.acelf.ca/c/revue/pdf/EF-47-2-066_LEGUERN.pdf

Meunier C. (2020). Des albums-géographes au service de la pensée spatiale. L’exemple des imageries de Warja Lavater, Géocarrefour, 94/4 http://journals.openedition.org/geocarrefour/15146 ; DOI : https://doi.org/10.4000/geocarrefour.15146.

Meunier C. (2019). Construire une géographie pour les enfants des années 1960-1970. La collection « Les Enfants du monde » de Dominique Darbois, Géocarrefour, 93/, http://journals.openedition.org/geocarrefour/12713 ; DOI : https://doi.org/10.4000/geocarrefour.12713.

Nédélec P. et Péaud L. (2019). L’épreuve de hors-programme à l’agrégation de géographie : héritages et renouvellement (2003-2016), Cybergeo : European Journal of Geography, http://journals.openedition.org/cybergeo/31431 ; DOI : https://doi.org/10.4000/cybergeo.31431.
Picard, J. (2019). (Faire) enseigner la géographie hors-les-murs : initier à la sortie sensible en master MEEF 1er degré, Université de Bordeaux, Feuilles de géographie, http://feuilles-de-geographie.parisnanterre.fr/wp-content/uploads/2019/09/2019_6_Picard_FDG.pdf

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